Grande école publique d'Ingénieurs en Informatique

Actualités

Vidéos des ateliers de l’ISIMA

SaHaRA : Sable Habillé en Réalité Augmentée

La réalité augmentée est, ici, utilisée afin de rendre un bac à sable en outil pédagogique et/ou ludique. En effet, le projet SaHaRa développé à l’Isima et maintenu par des étudiants, repose sur des technologies de réalité augmentée en temps réel pour rendre interactif un bac à sable de 4 mètres carrés. Voir la vidéo

Casques immersifs : La thérapie grâce à la réalité virtuelle !

Découvrez la conception d’un ensemble matériel/ logiciel en réalité virtuelle immersive, qui permet d’aider un utilisateur (un patient) à vaincre son acrophobie.…
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l’ISIMA décor d’un jeu vidéo : un projet personnel étudiant

Mairtin Marjollet (2e année, filière F3) s’est lancé il y a quelques mois dans un projet personnel consistant à créer un environnement 3D basé sur le bâtiment A de l’ISIMA, pour l’importer dans le jeu vidéo Re-Volt.
 
Ce décor représente une bonne partie du bâtiment A, pas de façon complètement réaliste car l’étudiant a volontairement modifié certains éléments par rapport à la réalité, aussi bien pour la jouabilité que pour le rendu visuel.
 
Pour avoir un aperçu
 
Le jeu va être bientôt publié sur site de téléchargement, géré par la communauté du jeu.

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Clermont Auvergne INP

l’ISIMA, Polytech Clermont et Sigma Clermont viennent de s’allier pour constituer Clermont Auvergne INP : 2 600 étudiants, 10 domaines de spécialités, 3 UMR et 1 École Doctorale. Presse • L’Essentiel du sup   • La Montagne   Prépa des INP de Clermont-Ferrand Voir le flyer
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Matinée de la Pédagogie et des Réalités Immersives

L’Université Clermont Auvergne et les établissements associés soutiennent les initiatives pédagogiques qui s’intéressent aux potentialités des réalités immersives : réalité virtuelle, réalité augmentée, photos et vidéos à 360°. Depuis janvier 2018, le programme Learn’in Auvergne finance, accompagne et valorise des projets dédiés aux technologies immersives visant la transformation et l’innovation pédagogiques. Initialement prévu pour avoir lieu au printemps 2020, et conçu pour du présentiel, l’événement intitulé « Matinée de la Pédagogie et des Réalités Immersives », a été entièrement réadapté pour se dérouler exclusivement à distance.…
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Forum régional emploi-handicap

Nous avons le plaisir de vous informer de l’ouverture du 11e Forum Régional Emploi Handicap : du vendredi 12 mars au vendredi 19 mars 2021 en version 100 % numérique. L’Université Clermont Auvergne est un partenaire fidèle de ce Forum en tant qu’Employeur Public Handi-accueillant. Vous trouverez ici un flyer précisant les modalités d’inscription pour les étudiant(e)s qui le souhaitent. David Hill
(référent Handicap ISIMA)
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le Machine learning expliqué

Philippe Lacomme (enseignant-chercheur à l’ISIMA) et Gérard Fleury sont auteurs d’un ouvrage d’introduction au Machine Learning avec Chafik Samir et Matthieu Gondran, qui sera disponible à partir du 20 avril aux éditions Ellipses. Vous pouvez découvrir leur démarche et leur travail à travers l’article de La Montagne du 24 février 2021. Voir l’article   Texte : Maud Turcan
Photos : Thierry Nicolas
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Journée Portes Ouvertes

Tout savoir sur l’ISIMA sur la plateforme numérique Auversup, le samedi 6 mars de 9h à 17h, des enseignants vous répondront. La plateforme numérique (Auversup) de ces JPO 2021 propose :
  • Des documents téléchargeables,
  • Des échanges en direct avec les enseignants
  • Des vidéos

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Les clubs de l’ISIMA

La qualité de la vie étudiante est importante, aussi, en sus de la qualité de sa formation, voici une raison supplémentaire de vous donner envie de rejoindre notre école. Selon un article des étudiants rédacteurs de La Gazzette, voici un document rédigé par les élèves eux-mêmes, dont vous pourrez savourer le ton emprunt de naturel et de dynamisme.…
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Apprentissage artificiel

de Vincent Barra, Antoine Cornuéjols, Laurent Miclet Extraits de la préface de Stuart Russell, professeur à l’université de Californie  : Les investisseurs se bousculent pour verser de l’argent dans les entreprises qui s’intéressent à ce domaine et les entreprises technologiques aspirent les chercheurs de ce domaine aussi vite que les universités peuvent les produire. L’apprentissage artificiel devient rapidement un outil essentiel dans presque toutes les branches des sciences et de l’ingénierie. À bien des égards, l’apprentissage machine est complémentaire de l’analyse mathématique, car il permet de résoudre des problèmes, tels que la reconnaissance vocale, qui ne peuvent être traités de manière analytique, et de trouver de nouveaux modèles dans grandes masses de données que produisent les instruments scientifiques modernes.
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La vérité sur Clermont !

Une vidéo réalisée par l’UCA, contre les idées reçues sur Clermont-Ferrand, avec une bonne dose d’humour. Voir la vidéo
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