Lien : https://lrl.uca.fr/seminaire-du-programme-de-recherche-racines-lrl-acte/
Date et lieu : Jeudi 26 février 2026, 9h30 – 12h00
Lieu : Salle B112 (INSPE Clermont-Auvergne) et en visioconférence (Teams)
Dans le cadre du séminaire de recherche RACINES (LRL–ACTé) – La réflexivité à l’université : entre expérimentations et scénarisations pédagogiques, l’ISIMA présentera un travail mené au sein de la formation d’ingénieur en informatique par la voie de l’apprentissage autour du déploiement curriculaire de la démarche réflexive.
Cette contribution s’appuie sur un dispositif mis en œuvre sur l’ensemble du cursus [1], intégrant progressivement des pratiques réflexives au service des apprentissages et de la professionnalisation des étudiantes et étudiants. Elle interroge la place de la réflexivité dans un curriculum de formation d’ingénieur, ses modalités d’accompagnement, ainsi que les enjeux de son évaluation, notamment à travers des outils tels que le portfolio d’apprentissage et d’évaluation.
La présentation mobilise des données issues de plusieurs années d’expérimentation (retours des étudiantes et étudiants, questionnaires, productions réflexives) et vise à partager des éléments d’analyse sur les effets observés, les tensions rencontrées et les choix pédagogiques opérés.
En contribuant à un séminaire de recherche en sciences de l’éducation, ce travail illustre l’engagement de l’ISIMA dans une réflexion structurée sur l’évolution des formations d’ingénieur, en lien avec les transformations des métiers et les enjeux contemporains de l’enseignement supérieur.
[1] Christophe Tilmant, Chloé Sagnet. “S’approprier la démarche réflexive : Transformer la formation des ingénieurs à l’ISIMA”. In: Actes du XIIIe colloque QPES : Écosystèmes de formation : Pour quelle(s) transformation(s) ? Brest – France, 2025.