White hat challenge entre l’ISIMA et le CERN
Clermont Auvergne INP vient de signer un accord de partenariat avec le CERN pour que l’ISIMA puisse participer au « White Hat Challenge ». Ce « White Hat Challenge » est une compétition de sécurité informatique organisée par le CERN, dans laquelle des étudiants sont autorisés à rechercher, de manière bienveillante, des vulnérabilités dans les services web du CERN. […]
Savoir sensibiliser les ingénieurs de demain
Sensibiliser les ingénieurs de demain : le développement durable au cœur de la formation à l’ISIMA Des cours intégrant la durabilité dès le cycle ingénieur La sensibilisation au développement durable fait partie intégrante de la formation pédagogique, avec des modules spécifiques mais aussi une présence en filigrane dans de nombreux enseignements. En cycle ZZ3, […]
Rencontre entre l’INP et l’IAE de Clermont : cap sur le Forum Entreprises 2025
Une réunion placée sous le signe de la collaboration L’ISIMA a accueilli une réunion réunissant les représentants de Clermont Auvergne INP et de l’IAE Clermont Auvergne. Au cœur des discussions : l’organisation conjointe du Forum Entreprises, qui se déroulera le 20 novembre 2025 à Polydôme Clermont-Ferrand. Cette rencontre marque une volonté commune de renforcer […]
Le cadre d’enseignement à la recherche
Le cadre d’enseignement à la recherche : avoir une rigueur scientifique dès sa formation Quand la pédagogie s’inspire de la recherche À l’ISIMA, la recherche ne se limite pas aux laboratoires, à travers des dispositifs comme des évaluations, les étudiants en apprentissage sont initiés à une véritable démarche scientifique, intégrée à leur parcours de […]
Les actions développement durable à l’ISIMA
Développement durable à l’ISIMA pour des actions concrètes au cœur de l’école L’ISIMA s’engage activement en faveur du développement durable à travers des mesures précises et ciblées. David Hill, enseignant à l’école et ancien directeur des affaires internes, revient sur les actions concrètes menées pour limiter l’empreinte environnementale de l’infrastructure numérique. Sous sa responsabilité, […]
Former par la recherche les étudiants
Former par la recherche : des projets de recherche innovants en cybersécurité à l’ISIMA Un dispositif pédagogique hors du commun À l’ISIMA, la pédagogie s’inspire directement des méthodes de la recherche. Christophe TILMANT, enseignant à l’école, a conçu une Situation d’Apprentissage et d’Évaluation (SAÉ) à destination des élèves-ingénieurs de deuxième année en apprentissage. L’objectif […]
Visite MP2I du Lycée Lafayette
Visite de la filière MP2I du Lycée Lafayette à l’ISIMA : une immersion au cœur des études d’ingénieur en informatique Ce jeudi 12 Juin, l’ISIMA a eu le plaisir d’accueillir un groupe de lycéens de la filière MP2I (Mathématiques, Physique, Informatique et Ingénierie) du Lycée Lafayette de Clermont-Ferrand. Cette visite s’inscrit dans une dynamique […]
N°62 de la GaZZette
📣 La GaZZette #62 vient de paraître ! Un nouveau numéro haut en couleur, rédigé par et pour les étudiants de l’ISIMA, qui vous invite à explorer, ressentir et réfléchir. Voici un aperçu du sommaire de cette édition incontournable 👇 🌍 Carnets d’ailleurs – Témoignages d’étudiants à l’international Dans ce numéro, plusieurs étudiants de l’ISIMA […]
Postuler à l’ISIMA sous status apprenti
🎓 Ingénieur en alternance : une formation, deux terrains d’apprentissage À l’ISIMA, les étudiants ont la possibilité d’intégrer la formation d’ingénieur sous statut apprenti, combinant enseignements académiques et immersion en entreprise. Ce parcours s’adresse à ceux qui souhaitent se former tout en acquérant une expérience professionnelle solide, directement en lien avec leur futur métier. 🏢 […]
L’international et le professionel dans le Master IA
🌍 Une formation à portée internationale Le Master en Intelligence Artificielle ne se limite pas à une perspective locale ou nationale. Grâce à l’appui du service des relations internationales, ce programme s’ouvre au monde : des enseignants-chercheurs étrangers pourront intervenir au cours de l’année pour enrichir les contenus, partager leurs expertises, et offrir aux étudiants […]